问：成人教育教学特点
- 答：一、针对性和时效性
成人教育教学从不同对象前碧段的不同需要出发，定向培养，有效地为生产和工作服务，针对性很强。另外成人教育的主慧侍要对象为已经参加工作或是已经进入社会的成年人，他们更关注的是自己的工作和生活，因此他们提升学历的目的和动机都是非常明显的，就是提高专业知识或是获得对自己有用的东西，所以在他们看来对自己有用的知识才会有更大的学习动力，这就决定了成人教育的教学要有时效性。
二、实践性和应用性
因为成人教育的知识多是为实际工作服务的，因此教学内容中技术性知识或操作性较强的知识占的较多，在教学的过程中，要指导学员要亲自动手，培养他们实际应用的能力。
三、自主性和结合性
成人教育的主要特点之一就是自主和面授相结合的学习形式，要发挥学员自主学习的能力，独立意识和主动精神。尤其是函授的学习形式，每年只有几次的集中授课，其他时间主要以自学为主，老师在教学中主要起到调动学员积极性和解惑的作用。
四、短期性和速效性
成人教育教学能在较短时间内完成，这样可使成人在工作之余或工休时间，去学习和掌握一定的知识和技能，而无须像普通学校那样必须经历较长的周期。同时，成人从事学习、接受知识、形成技能之后，其效益可在短期内体现出来，达到预期的效果。此即所谓成人教育教学的“短、平、快”特点。当然，这里所说的“短期”、“速效"，慧誉都是相对而言的，并非越短、越快越好，必须掌握在适当的范围内，否则就会欲速则不达，影响成人教育教学的效果和质量。
问：分析成人钢琴启蒙教学的特点与措施
- 答：分析成人钢琴启蒙教学的特点与措施整理如下：
其实钢琴是需要很多技巧的，包括各种音阶、半音阶，各种音程的跳动，各种双音、和弦以及各种复杂的乐曲还有跳跃、滑奏、震奏、经过句等等。
钢琴教学的方法：提高手指能力的方法
首先最基本要有一腔派掘个正确的弹奏手型。让弹奏者感到舒服的手型。当你坐在琴凳上，把手握拳贴放于大腿上，这个姿势是手臂最松弛的时候，手臂的力量这时自然地休息在手腕上。保持这个放松姿势，将手臂提起握拳置于琴键上，慢慢地松开五指，把手指放在E、升F、升G、升A和B音上，保持自然状态，手指要像柱子一样支撑手掌，指尖连成一条柔和的曲线。
还应注意手指与键盘的工作关系有“三个点”很重要：掌关节的发力点。手指一关节的支点(指尖)。掌心的支点。
掌关节(手指与手掌连接的关节，也称手指的第三关节)是手指工作的发动机、发力点，掌关节发力要到手指第一关节指尖这个“点”与掌关节的发力“点”的位置，并且指尖这个“点”的位置与掌关节的发力“点”要形成相互支持的状态，这样手指第一关节才能找到正确的站立“支点”，手指要“拢”起来，指尖要与琴键抓住劲，掌心支点是整个手在弹奏运动过程中的组织核心。
如果掌心没有“支点”，整个手就失去了组织状态，失去了平稳的重心，五个伍核手指之间就会毫不相干，失去了组织关系。在快速跑动中，掌心没有了支点，就没有了重心平稳，手指就会乱甩，力羡族量不集中，声音散乱，准确性差。
