问：小班美工区的价值与特点
- 答：美工区是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求的氛围。
让孩子们在游戏中玩得更加自由大胆，更加积极主动，更富有创造性。1、培养对色彩的兴趣，五彩缤纷的颜色是最容易引起幼儿注意的，也是幼儿最感兴趣的，我们发现幼儿在开始用色时情绪比较高涨，在涂鸦凳誉过程中会根据自己对色彩的爱好选择颜色，他们并不是按照物体的固有颜色去安排自己的画面色彩。
2、掌握美工技能技法，美工活动中包含的技能技法很多，比如绘画中的用笔、涂色，玩纸中的撕、贴、剪，泥工中的团、捏、搓，幼儿能在美工区的游戏中自然而然的运用不同的技能以完成作品。
3、接触各类美工工具，从刚开始面对固体胶、毛笔、剪刀等工具的不知所措，到后来能运用自如，幼儿对各种美工工具从陌生到熟悉都离不开在美工区中的使用。
4、发展手部小肌肉动作，涂鸦、玩色、撕纸、玩泥等既是美工活动，也是一种动作游戏。幼儿在活动悄穗的同时，培养了手眼协调的能力，发展了手部小肌肉的动作。
5、发展幼儿的创造性，由于美工区域活动为幼儿提供了大胆探枣运段索与实践的，可以让幼儿充分发挥自己的想象力，通过提供幼儿可操作的环境和各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。
问：看了小班美工区的图片,你发现了什么问题?什么亮点?
- 答：看了小班美工区的图片,你发现了的问题与亮点如下：
在幼儿园里，美工区有着非常重要乱羡的地位，但是在目前班蔽陪衡级中，美工区存在一些问题。
本文主要围绕小班美工区的问题，展开进行讲述，主要由以下几个方面：
不能专注地进行游戏、摆放较乱的材料、不会介宏做绍自己的作品。
亮点是可以锻炼孩子的动手能力。
问：翰林学府幼儿园小二班区域观察记录——美工区
- 答：观察时间:2021.10.30
观察地点:室内
观察对象:部分幼儿
观察教师:刘晓丹
观察实录:
下午的区域活动时间了，我发现了一部分孩子去了从来都不州世闷返启去的美工区，他们还在那里认真的找自己的太空泥呢！
有的小朋友找到了自己的太空泥，有的小朋友没有找到自己的太空泥，就喊了刘老师，孙子蕊小朋友说:“刘老师我找不到自己的太空泥了，你可以帮我找一下吗？”就连平常不爱说话的刘佳奇都找到了刘老师，不好意思的说“老师，你……你……你可以帮我找一册弯下我的太空泥吗？我找不到。”
到了第二周、第三周时，玩美工区的小朋友，已经不需要老师帮忙找太空泥了，他们自己就能找得到。
刚开始他们用太空泥捏毛毛虫，捏的小圆球一点也不像，可是他们每天下午区域活动时，都会找到自己的太空泥捏毛毛虫，可能是因为孰能生巧的原因吧，他们几个小朋友竟然真的捏出了有模有样的！
教师反思
在幼儿进行区域活动时，教师在观察幼儿时要仔细、细心一点，同时在幼儿玩的时候，教师要注意引导幼儿注意自身和他人的安全。
